给每一位陪伴孩子学棋的家长——从什么时候开始、学什么、怎么陪、遇到困惑怎么办，这里有一份可以温和照做的参考。
围棋启蒙这件事，很多家长和老师的误区是一上来就教规则、教吃子、教围地——觉得孩子坐下来了，就可以开始了。
但真正有效的启蒙，第一步不是技术，是关系：让孩子觉得"围棋好玩"、"和爸爸妈妈一起下棋很开心"。有了这个基础，后面所有技术都能慢慢长出来；没有这个基础，教再多概念也只是提前消耗兴趣。
所以启蒙阶段的唯一原则是——启蒙先保兴趣，先完成再完成好。
4–8 岁是围棋启蒙的黄金窗口。
启蒙阶段的核心知识点有六个——从最基本的"气"到初步的角部概念，逐步建立孩子对棋盘的感知。
孩子学围棋的这几年，棋盘上的内容在变，您要扮演的角色也得跟着变。启蒙期的核心关键词是——玩伴。以下内容摘自《围棋家长成长手册》第三章。
同样一句话、同样一道题，对内向和外向孩子要换两种用法。
课上不举手不代表没听懂，是处理速度慢半拍。回家重做不重讲——直接把题摆出来让他自己再摆一次。出门前 20 分钟预告"我们要去围棋课了"，别在棋室门口逼他和老师同学打招呼。赢棋以后在车里、家里夸，不要当众大声夸——他会退缩。
课上举手最积极、讲得最热闹，但享受的是"被看见"不是"想明白"。落子前加一个深呼吸小仪式，每盘棋后让他当小老师讲一遍。家庭围棋日刻意给他设计"表演环节"（给爷爷奶奶演示怎么吃子），舞台需求被满足了，他在课上就不会用插嘴抢答去抢老师的注意力。
启蒙期的家长其实只要做一件事——让孩子下完课走出教室的时候，是笑着的。剩下的，慢慢来都来得及。
—— 李老师启蒙期最重要的，不是孩子学会了多少规则，是他在围棋这件事上，找到了一个"我说了算"的感觉。
—— 萝卜老师手记